在宁夏回族自治区，基础教育的布局优化正在进行一场深刻的变革。这场改革的目标是让更多农村孩子享受到公平优质的教育。刚刚结束一学期学习的三年级学生闵一帆在新学校的信息科技课上学会了用搜索引擎查找资料，锻炼了表达能力，并交到了好朋友。他表示，虽然有时会想念以前的学校，但新学校的学习体验更好。
随着越来越多的农村家庭进城务工，立岗小学的生源逐年减少，至2025年春季学期，这所小学仅有40多名学生。教育厅的负责人指出，这种生源的减少不仅影响了教师的配备，也对学校的整体办学质量产生了负面影响。为了解决这一问题，宁夏自治区在2025年4月出台了关于基础教育优化布局的指导意见，明确提出要坚持“规模适度、相对集中”的原则。
贺兰县教育体育局在摸底调研后，优化调整了11所中小学和幼儿园，将580名学生统筹安排到距离较近的县城学校或生源集中的乡村学校。为了确保孩子们的上学问题，贺兰县还为有需求的学生提供免费上下学接送服务，优化了23条交通线路，并新增校车18辆，确保孩子们安全便捷地到校。
贺兰县第十小学自2021年成立以来，已吸引1560名学生，其中114名来自被优化调整的立岗小学和兰光小学。校长马金凤介绍，经过多方引导，这些来自农村的孩子逐渐适应了城市学校的环境和教学，变得更加自信。学校开设的兴趣社团和丰富的课程，让孩子们在学习中找到了乐趣，提升了自我表达的能力。
根据自治区教育厅的统计，截至2025年底，宁夏共优化调整中小学幼儿园688所，妥善安置学生1.6万名，统筹安置教师2242名。与此同时，宁夏还积极推进区域资源调配，打破市县和校际壁垒，支持学位富足的县区向邻近县区共享普通高中和义务教育学位。这种跨区域的资源调配，有助于避免学校资源的浪费，确保每位孩子都能在合适的环境中学习成长。
未来，宁夏将继续致力于通过加强协作帮扶、创新教研服务、数字赋能等措施，促进乡村学校的内涵发展，努力缩小城乡教育差距，让更多农村孩子实现“上好学”的梦想。
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